Au Togo, l’enseignement au préscolaire franchit une nouvelle étape significative. De nouveaux outils destinés à mieux apprécier les acquis des enfants dès le plus jeune âge ont été validés la semaine dernière à Lomé, au cours d’une rencontre ayant réuni plusieurs acteurs.
Concrètement, il s’agit des échelles nationales de compétences du préscolaire, élaborées par le Centre national d’évaluation des apprentissages (CNEA). Ces référentiels définissent, de manière structurée, les niveaux de maîtrise attendus chez les enfants, notamment en langue et communication ainsi qu’en mathématiques, en cohérence avec les programmes d’enseignement en vigueur.
L’initiative, qui s’inscrit dans le cadre du Projet d’amélioration de la qualité et de l’équité de l’éducation de base (PAQEEB), vise à consolider le système national d’évaluation des apprentissages. L’ambition à terme, est de mieux suivre le niveau des enfants, de renforcer l’équité dans l’évaluation et d’optimiser le pilotage de l’éducation préscolaire, socle fondamental de tout le parcours scolaire.